2018年7月24日召开的龙门县第十五届人民代表大会常务委员会第十九次会议，听取和审议了县人大常委会执法检查组关于检查《中华人民共和国义务教育法》贯彻实施情况的报告。常委会组成人员认为，近年来，县政府认真贯彻实施《中华人民共和国义务教育法》，坚持教育优先发展战略，把发展教育事业作为提高执政能力和构建和谐社会的重要抓手，坚定不移地落实“五个优先”。在保障入学、改善办学条件、加强师资建设、提升教育质量、打造平安校园等方面做了大量工作，取得了一定成效，全县义务教育事业发展平稳有序。但也存在财政投入不足、学位日趋紧张、办学水平偏低、学校承担非教育任务过多等问题。为更好地贯彻实施义务教育法，促进我县义务教育均衡、优质、标准化发展，满足龙门人民对优质教育的要求，常委会组成人员提出如下审议意见：

一、加大普法宣传，提高义务教育全民意识

进一步加大义务教育法的宣传力度，积极营造全社会支持、参与义务教育法实施的浓厚氛围，特别要强化让子女接受义务教育是家长的法定义务的观念，家长不仅要把适龄孩子送进学校，保证其完成九年义务教育，还要担负起言传身教、生活照顾、亲情关怀和安全保护等责任。同时，要进一步厘清县政府、教育行政主管部门和各相关职能部门的法定职责，形成强有力的部门联动和齐抓共管的强大合力，努力推动义务教育健康发展。

二、加快学校建设，满足义务教育学位需求

针对学位日趋紧张的现实，要综合考虑人口变化趋势，科学测算学位需求，合理调整学校布局，适度增加义务教育学位，确保适龄儿童、少年能就近入学；要尽快谋划义务教育学校的改建、扩建和新建，保障学位供应，逐步解决“大班额”问题；要切实做好“防流控辍”工作，确保适龄儿童、少年都能依法完成九年义务教育；要以提升办学水平为主要目的，多想办法，让龙门生源尽可能多的留在本县就读，切实减轻群众负担。

三、加大教育投入，促进义务教育均衡发展

进一步完善教育经费保障机制，持续加大义务教育投入，确保义务教育经费按时足额拨付。根据“城乡发展一体化”的理念，科学规划、合理统筹城乡义务教育资源均衡配置，按照广东省义务教育标准化学校标准，办好每一所学校，特别要重视薄弱学校和偏远村小、教学点的建设，均衡师资和设备的配置，不断完善义务教育优质资源共建共享机制，建立健全农村留守儿童关爱服务体系和困难学生扶助机制，努力提高残疾儿童义务教育普及水平和教育质量，确保每一个适龄儿童都能公平接受义务教育，让人民群众切实感受到义务教育的公平公正。

四、加强师资建设，提升义务教育发展水平

教师是办好义务教育的根本，要科学合理核定全县教职工编制数，每年要及时安排编制指标用于招聘教师，确保缺额教师得到及时补充。针对“二孩”生育高峰期造成教师短缺严重的实际，统筹解决临聘教师的招聘和经费问题，帮助学校解决实际困难。义务教育要坚持立德树人，努力提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力，培养学生在品德、智力、体质等方面全面发展。要坚持面向全体学生，加强学校管理，规范办学行为，切实减轻中小学生课业负担，促进每一位学生健康成长。同时，要切实抓好学校周边环境的综合治理，为学生接受义务教育提供必要的安全保障。